1.-El por que del teme de mi blog

Por que durante mi practica de la materia de psicopedagogía observe a muchos niños que presentaban problemas de aprendizaje y también había niños hiperactivos se caracterizaban por ser niños activos, impacientes, inquietos, extrovertidos y molestosos con sus demás compañeros fueron comportamientos que me llamaron la atención de estos niños y experiencias muy bonitas que pase con ellos debido a todas estas experiencias vividas fue por ello que tome la decisión de realizar mi blog sobre este tema.
También por que pienso personalmente que estos niños hiperactivos necesitan el apoyo de sus padres en cuanto atención e importancia en sus estudios y no solo la atención en el hogar sino también en la escuela el profesor debe conocer mas a fondo a estos niños y deben estar preparados profesionalmente para así mejorar su nivel de aprendizaje en base a materiales didácticos.
Otro punto que me llamo la atención fue que estos niños no son realmente así por que ellos así lo quieren sino por que sufren de maltrato familiar dentro de su hogar o también por que ya nacen así y deben ser tratados con paciencia, juegos dinámicos u otras actividades de tal manera que el niño pueda desenvolverse propiamente sin dificultad alguna.


Comentario de Rilma Gutiérrez Ch.

2.-Historia de la hiperactividad

Sobre la hiperactividad aparecieron en la segunda mitad del siglo XIX fue el medico ingles G.F. Still quien describió sistemáticamente las características del síndrome en el año 1902.
Still definió la hiperactividad como “fallo en el control moral” que no obedecían a la deficiencia intelectual.

Fuente:
Libro de psicopedagogía del docente Francisco Vera Carpio de la Pág. 59

A el siguiente video podrás informarte más acerca de la hiperactividad.

3.-Que es la hiperactividad:

La hiperactividad es un síntoma de algo que está pasando, no es en sí un cuadro patológico. Puede darse en un niño que esté sufriendo de violencia familiar o que es abusado, puede haber un trastorno del sueño o la presencia de parásitos. También un problema orgánico como hipertiroidismo la provoca, y hasta incluso la alimentación: demasiada ingesta de dulces sobreestimula el sistema nervioso. El niño 'con hiperactividad tiene una conducta muy impulsiva, es ansioso, pareciera que no está bien en ninguna parte, es inquieto. Hay que prestar atención porque esa conducta puede estar indicando diferentes problemáticas", recalca Tramaglia, quien agrega que lo realmente preocupante es el denominado síndrome de déficit de atención con hiperactividad, ya que es un cuadro neurobiológico más complejo porque no sólo influye el ambiente sino la genética del niño.

Extraído de:

www.borloj.com/detail.asp?codigo=DATO191506

4.-Características de los niños hiperactivos:

Las principales características de los niños hiperactivo son:

_ Atención
Lo que más caracteriza al niño hiperactivo es su falta de atención cercana a detalles. La distracción más vulnerable es a los estímulos del contexto ambiental.
_Impulsividad
Con frecuencia actúa de forma inmediata si pensar en las consecuencias. Esta inquieto con las manos o los pies y no puede sentarse quieto es activo en situaciones inapropiado.
_Comportamiento
Su comportamiento es imprevisible, inmaduro, inapropiado para su edad.No son malos pero si son traviesos en la escuela y con sus compañeros Se muestran violentos y agresivos verbal y físicamente.
_Aprendizaje
La mayoría de los niños hiperactivos presentan dificultades en el aprendizaje.El 40 ó 50% de los niños hiperactivos tienen un bajo rendimiento escolar.
Extraído de:
.www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=185

5.-A que se debe la hiperactividad:

Se considera como posibles causas las informaciones previas, su estado nutricional, anemia y algunos trastornos metabólicos o endocrinólogos.
Algunas anormalidades del sistema nervioso central puede causarle trastorno si tuvo dificultades durante el parto o poco después de el como por ejemplo. Cianosis, ictericia, premadurez etc.
_La falta de atención a los niños por parte de los padres.
_Durante el embarazo las madres presentan dificultades en el parto.

Fuente del Libro de psicopedagogía del docente Francisco Vera Carpio de la Pág.61

6.-Síntomas de la hiperactividad:

Muestran dificultad para rebelarse contra la distracción A su vez y como consecuencia del síntoma anterior, se observa una dificultad para mantener la atención en una tarea larga y concreta. Ello les lleva a desarrollar, como decíamos antes, distintas actividades sin terminar prácticamente ninguna de ellas También muestran una gran dificultad para atender de manera selectiva Para los niños hiperactivos es difícil inspeccionar estímulos complejos ordenadamente.Como decíamos anteriormente desarrollan una actividad motora intensa y, en ocasiones, inadecuada.
Es difícil, por esa gran actividad motora que desarrollan, que permanezcan quietos y sentados
Mucho de ellos, pueden desarrollar conductas de carácter destructivo
No suelen cohibirse a la hora de expresar sus sentimientos
Los niños hiperactivos suelen llevar a cabo, siempre, las tareas que consideran más gratificantes, dejando las demás de lado
No suelen reflexionar sobre lo que hacen o piensan en cada momento, es lo que se denomina impulsividad cognitiva. Ésta les lleva a precipitarse en sus actos y sus pensamientos.

Extraído de:
www.cosasdebebes.es/síntomas-hiperactividad-infantil/

7.-Como es el niño Hiperactivo en la escuela:

_Se distrae fácilmente con motivo de cualquier leve ruido o alguna conversación de sus compañeros.
_Se encuentra en constantes movimientos distrayendo a todo mundo en fin trastorna a toda la clase y el castigo parece producirlo efecto alguno.
_Molesta a sus demás compañeros.
_Se distraen con las conversaciones de otras personas.
_Son mentirosos a fin de no recibir el castigo.
_Son considerados como niños activos.
_Molesta a la maestra durante la clase dando una respuesta incorrecta.

Fuente del libro del Docente Francisco Vera Carpio de la pág. 62

8.-Indicadores del TDAH según la edad

- De 0 a 2 años: Descargas mío clónicas durante el sueño, problemas en el ritmo del sueño y durante la comida, períodos cortos de sueño y despertar sobresaltado, resistencia a los cuidados habituales, reactividad elevada a los estímulos auditivos e irritabilidad.

- De 2 a 3 años: Inmadurez en el lenguaje expresivo, actividad motora excesiva, escasa conciencia de peligro y propensión a sufrir numerosos accidentes.

- De 4 a 5 años: Problemas de adaptación social, desobediencia y dificultades en el seguimiento de normas.
- A partir de 6 años: Impulsividad, déficit de atención, fracaso escolar, comportamientos antisociales y problemas de adaptación social.

http://www.guiainfantil.com/salud/cuidadosespeciales/la_hiperactividad.htm

9.-Grado de el TDAH

_Leve

El grado de TDAH es leve cuando el comportamiento del niño interfiere en menor medida en alguna de las esferas, ya sea académica, social o personal.
En este grado no se requiere ni debe suministrarse medicamento.

_Moderado

En este grado, todas sus actitudes van a interferir en su desarrollo; será evidente su clasificación, así como la manera en que obstaculiza cuando menos dos de las 3 esferas pertenecientes a la vida del educando.
_Severo

En el caso “severo”, sus actitudes interferirán gravemente en las 3 esferas. Por ello, es indispensable el suministro de medicamento, toda vez que estaremos dotando al sistema nervioso central de las sustancias de las que carece y, con ello, favoreciendo el resultado de las terapias.

Información sustraída del siguiente blog:

http://hiperactividadenninios.blogspot.com/

10.-Tratamiento

Tratamiento farmacológico

Se basa en estimulantes que ayudan al pequeño a concentrase. Además, pueden recetarse sedantes si se observa en el niño algún tipo de rasgo destructivo.

Tratamiento psicoterapéutico

Éste ayudará al pequeño a mejorar su ambiente y su integración en el colegio a través de técnicas de modificación de la conducta. Este tratamiento es muy útil porque, además de aportar beneficios al niño, mejorará el ambiente en el hogar familiar y os ayudará a vosotros, los padres, a hacer frente a la situación.

Tratamiento cognitivo

También denominado de autoconstrucciones. A partir de él, se planean una serie de tareas a realizar por el niño. Así, el pequeño aprende a planificar sus actividades, a concentrarse, a mejorar su lenguaje interno y a observar los resultados positivos que se obtienen cuando se ha terminado por completo una actividad.

www.cosasdebebes.es/síntomas-hiperactividad-infantil/